ﺍﻟﺴﺮ ﻓﻲ ﻧﻬﻮﺽ ﺍﻷﻣﻢ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ . ﻓﻜﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻣﺘﻌﻠﻤﺎ، ﻛﺎﻥ ﺍﻛﺜﺮ ﻧﻤﻮﺍ ﻭﺍﺯﺩﻫﺎﺭﺍ؛ ﻭﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﻛﺎﻥ ﻣﺘﺨﻠﻔﺎ ﺳﺎﺫﺟﺎ . ﻭﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺒﻠﺪ ﻣﺎ ﻧﻈﺎﻡ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ﺟﻴﺪ، ﻓﺈﻥ ﺣﻜﻤﻪ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﺨﻠﻒ ﻭﺍﻹﻧﺤﻄﺎﻁ .
ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺃﺑﺪﻯ ﻓﺸﻠﻪ ﻭﻋﺪﻡ ﺃﻫﻠﻴﺘﻪ ﻟﺼﻨﻊ ﺃﺟﻴﺎﻝ ﻣﺘﻌﻠﻤﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻗﻲ ﺑﺒﻠﺪﻫﺎ، ﺑﻞ ﺇﻧﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺇﻓﺸﺎﻝ ﻣﺼﻴﺮ ﺃﺟﻴﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺟﺎﺅﻭﺍ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ ﻭﺧﺮﺟﻮﺍ ﻣﺴﻨﻴﻦ ﺟﻬﻼﺀ ﻻ ﺃﻣﻞ ﻟﻜﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﺴﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ .
ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ، ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﺎﺷﻞ ﻭﻣﻦ ﻗﺪِّﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺎﻥ ﻧﺼﻴﺒﻪ ﺍﻟﻔﺸﻞ ﺇﻻ ﻣﻦ ﺭﺣﻢ ﺭﺑﻚ !ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﻧﻈﺎﻣﻨﺎ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻟﻴﺲ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺴﻮﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺼﻔﻪ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺑﻬﺎ، ﻭﻛﻨﺖ ﺃﻗﻮﻝ ﺇﻧﻨﻲ ﺧﺮﻳﺞ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺃﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻨﺎﺋﻲ ﺗﻠﻘﻲ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻭﺍﻟﺪﻫﻢ ﻓﻲ ﺻﻐﺮﻩ .
ﺳﺠﻠﺖ ﺃﺑﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ ﺗﻔﺮﻍ ﺯﻳﻦ، ﻭﻭﺿﻌﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻣﻨﺰﻟﻴﺎ ﻟﺘﺪﺭﻳﺴﻬﻢ ﻭﺭﻗﺎﺑﺘﻬﻢ، ﻭﻟﻜﻦ ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ، ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺗﻘﻬﻘﺮ ﺣﺘﻯﻰ ﺃﻳﺆﺳﺖ ﻣﻨﻬﻢ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ .
ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺮﺭﺕ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ، ﻭﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮﺓ ﻻﺣﻈﺖ ﺗﺤﺴﻨﺎ ﻳﻄﺮﺃ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻭﺃﻳﻘﻨﺖ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺸﻜﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺫﻛﺎﺀ ﺍﻷﺑﻨﺎﺀ ﻭﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻓﻴﻪ .
ﻓﻘﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ، ﺑﺤﺴﺮﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ، ﻭﻣﺎ ﺑﺎﻝ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻣﻦ ﻟﻤﺘﻜﻦ ﻟﻪ ﻣﻘﺪﺭﺓ ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺃﺑﻨﺎﺀﻩ ﻓﻲ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺧﺎﺻﺔ؟ ﻭﻣﺎ ﻣﺼﻴﺮ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺮﺍﺱ ﻭﺧﺪﻡ ﻣﻨﺎﺯﻝ ﺗﻔﺮﻍ ﺯﻳﻨﺔ ﻭﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﺪﺭﺳﻮﻥ ﻣﻊ ﺃﺑﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺑﻘﻮﺍ ﻫﻨﺎﻙ ﻟﻌﺠﺰ ﺫﻭﻳﻬﻢ ﻋﻦ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺧﺎﺻﺔ؟ ﻭﻛﻴﻒ ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ ﺃﻥ ﻳﺘﻘﺪﻡ ﻭﻳﻨﻤﻮ ﻭﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻳﺪﻣﺮ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺑﺪﻝ ﺗﻨﺸﺌﺘﻬﻢ؟ ﻭﺇﻟﻰ ﻣﺘﻰ ﺳﻨﺒﻘﻰ ﺭﻫﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﻤﺪﻣﺮ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﺳﺒﺐ ﺗﺨﻠﻔﻨﺎ؟ﻭﻓِﻲ ﺧﻀﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ، ﺑﺪﻯ ﻟﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻲ ﻭﺧﻮﺻﺼﺘﻪ ﻛﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﺘﻜﻔﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﺑﺎﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻜﺮﺱ ﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﺇﺫ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻻ ﻧﺠﺪ ﺇﻻ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭﻓِﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻳﻜﻮﻧﻮﻥ ﻣﻦ ﻟﻮﻥ ﻭﺍﺣﺪ، ﻭﻓِﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻧﺠﺪ ﻓﻲ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺤﺮ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻭﻓِﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﻳﻜﻮﻧﻮﻥ ﺃﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻟﻮﻥ ﻭﺍﺣﺪ ﻭﻣﻦ ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ .ﺗﺘﻨﺎﺯﻝ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻄﻮﺍﻗﻢ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﺑﻬﺎ، ﻛﻤﻘﺎﺑﻞ ﺇﻧﻬﺎﺀ ﻋﻘﺪﻫﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻁ ﺃﻥ ﻳﺨﺼﺼﻮﻫﺎ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺃﻥ ﻳﻨﺘﺨﺒﻮﺍ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﻣﻦ ﻳﺮﺍﻗﺐ ﻭﻣﻦ ﻳﺪﺭﺱ ﻭﺗﻜﻮﻥ ﺭﻭﺍﺗﺒﻬﻢ ﻣﻦ ﺭﺳﻮﻡ ﺍﻹﻛﺘﺘﺎﺏ ﻭﺍﻟﺪﻓﻌﺎﺕ ﺍﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺪﻓﻌﻬﺎ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ، ﻭﺗﺘﻮﻟﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻋﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭﺗﻠﺰﻡ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺃﻥ ﻻ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺪﻓﻮﻉ ﺍﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺧﻤﺴﺔ ﺁﻻﻑ ﺃﻭﻗﻴﺔ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻭﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ ﺃﻥ ﺗﺨﻔﺾ ﺇﻥ ﺷﺎﺀﺕ .
ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳﻴﺘﻨﺎﻓﺲ ﺍﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻹﺟﺘﻼﺏ ﺃﻛﺒﺮ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻭﻳﺤﺼﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻧﻔﺲ ﺭﻭﺡ ﺍﻟﺠﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻭﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺪﺭﺱ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻭﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻭﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺔ ﻭﻳﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﻳﺰ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺤﺪﺛﻪ ﺛﻨﺎﺀﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ( ﺍﻟﺴﻲﺀ ﺍﻟﺼﻴﺖ ) ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻱ ﻻﻳﻠﺠﻪ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ .
ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺼﻴﻐﺘﻪ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻳﻜﺮﺱ ﺍﻟﻔﻮﺍﺭﻕ ﺍﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻳﻨﺸﺊ ﺷﻌﺒﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﻴﻦ ﻭﻗﺪ ﻳﺼﺒﺤﺎﻥ ﻣﺘﻨﺎﻓﺮﻳﻦ ﻭﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻷﺻﻞ ﺷﻌﺐ ﻭﺍﺣﺪ ﻭﻟﺒﻠﺪ ﻭﺍﺣﺪ !ﺃﺭﻯ ﺃﻥ ﻳﺨﻮﺻﺼﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﻭﺗﺘﻜﻔﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺑﺄﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﺣﺘﻰ ﻳﺪﺭﺱ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻭﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻛﻲ ﻧﻨﺸﺊ ﺟﻴﻼ ﻭﺍﺟﺪﺍ ﻣﻦ ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ، ﻷﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻓﻴﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻠﻘﻲ ﺗﻌﻠﻤﺎ ﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺪﺭﺱ ﺑﻪ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﺼﻴﺮ ﺇﺑﻦ ﺍﻟﻔﻘﻴﺮ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺍﻟﺴﺮﻣﺪﻱ، ﻭﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﺷﺮﻳﻔﺔ ﺑﻴﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻭﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﺗﺄﻫﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻹﺳﺘﺤﻘﺎﻕ ﻟﻤﺎ ﺑﻮﺃﻩ ﻟﻪ ﻗﻠﻤﻪ، ﻭﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻲ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺽ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ ﻭﺗﻨﺸﺌﺘﻬﻢ ﻓﻘﺮﺍﺀ ﻛﻤﺎ ﺍﻛﺘﻮﻯ ﺑﺎﻟﻔﻘﺮ ﺁﺑﺎﺀﻫﻢ !!!
